| 学习的社会建构 |
| The Social Construction of Learning |
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| 中文关键词：学习理论 功能主义心理学 行为主义 认知主义 情境学习 相互影响 |
| 英文关键词：Learning theory Functional psychology Behaviorism Cognitivism Situated learning Transaction |
| 基金项目： |
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| 中文摘要： |
| 本文主要讨论四种学习理论,即功能主义、行为主义、认知主义和情境学习。作者回顾了这四种学习理论的演变和发展,从功能主义心理学的相互影响论,发展到行为主义的以环境为中心,和认知主义的以生物体为中心,再回到情境学习的相互影响论。本文考察了不同学习概念的社会建构特点,认为不同的学习概念有不同的社会效果和不同的社会来源,学习概念既是被社会建构的,也在社会中具有建设性。 |
| 英文摘要： |
| The article addresses four theories of learning,i.e.functional psychology,behaviorism,cognitivism and situated learning.The author reviews the evolution and development of four theories of learning,from a transactional concept in functional psychology to an environment-centered concept in behaviorism,then to an organism-centered concept in cognitivism,and back to a transactional concept in situated learning.By analyzing the socially constructed character of different concepts of learning,it is found that di... |
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