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对分课堂:大学课堂教学改革的新探索
大学生出国留学意愿的影响因素分析
知识、良知与理性精神——大学教育的本质及其对和谐社会的意义
半夜“鸟”叫
高校毕业生就业协议中补充约定的困境及对策
复旦大学高等教育研究所
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封面及目录--[270]
科技高中的机遇与挑战--陆 一[260]
新高考改革促进了大学新生适应吗?——新高考政策认同对大学新生专业适应性的影响机制--袁 旦,余秀兰[308]
新高考改革对家庭教育支出的影响——基于双重差分模型的实证分析--李 骏,谢晗进[315]
精英大学属地招生倾斜的多重组织逻辑——基于全国招生录取数据的实证研究--金红昊[260]
人才流向何处:“双一流”高校毕业生空间流动特征研究--潘晨晨,李莞荷,王顶明[370]
本科生学情调查中的能力自评与客观测评一致吗?——基于批判性思维能力的实证研究--冯沁雪,马莉萍,王 牛[226]
结构化支持:院校介入退役军人大学生发展的模式探索--汪卫平,张泽园,吴冬英[253]
研究性学习效果评价量规研制——以复旦大学生命科学学院教改实践为例--万 芮,孙 璘,薛 磊,杨 继[278]
来华留学生趋同化管理的理念、实践与成效--王小青,戴 坤,荆晓丽,杨 雪[306]
保护组织常态:高校来华留学教育政策的执行逻辑--赵 彬,刘水云[209]
外籍学者的“流动想象”与“流动实践”——基于一所新型研究型大学的质性分析--陈琼琼,李 梅,李 远[207]
“一带一路”教育共同体建设的理论困境与突围--安亚伦,李 锐,刘宝存[357]
国际规则框架下的中国高校“一带一路”境外办学研究:影响因素与优化路径--尤 铮,徐 墨[327]
“书院办通识”:美国加州大学圣地亚哥分校的通识教育实践--李会春[343]
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《复旦教育论坛》2024年重点选题征稿[1310]
关于2024年寒假期间工作安排的通知[3216]
《复旦教育论坛》远程稿件处理系统投入使用[19432]
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