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知识、良知与理性精神——大学教育的本质及其对和谐社会的意义

高校毕业生就业协议中补充约定的困境及对策

潘光旦论通识教育

对分课堂:大学课堂教学改革的新探索

71所重点大学2000-2004年办学情况的定量分析

复旦大学高等教育研究所

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   《复旦教育论坛》是教育研究者、探索者共同的园地——让思想在这里激荡,让真实在这里呈现,让希望在这里升华,让智慧在这里闪光!
 
评论
 

回眸潮涌笑惊涛--庆年[182]

 
新论
 

教育变革的张力与活力——改革开放40年教育变革诸要素逻辑关系分析--杨文杰,范国睿[190]

改革开放40年来我国高等教育供给的变迁逻辑与展望--张旸,张雪[182]

从近十年国家出台的文件看我国高等教育政策制定--康宁,张其龙,苏慧斌[105]

 
专题
 

高校科研成果市场转化的法治保障研究--任海涛,雷槟硕[148]

公办高校科技成果转化股权奖励:制度安排、现实挑战与法律对策--陈敬根[94]

扩大办学自主权背景下的院系自我约束:困境与突破--叶桂方,陈浩,孙棋,高知鸣[114]

 
专论
 

专业录取方式与大学生专业兴趣的发展——基于本科四年追踪调查数据的分析--刘霄,蒋承[131]

工科专业本科生学习性投入的性别差异分析--靳敏,胡寿平[124]

陕西高校本科专业毕业生就业质量指数评价研究--刘敏,陆根书,潘炳超,李珍艳[115]

 
方略
 

文科长江学者特聘教授晋升与学术绩效间的关系研究--王帆[138]

激情背后的“理性”:高校青年教师缘何参与大学国际化--徐昭恒,王琪,朱军文[119]

分布式领导视域中的大学科研团队领导力探究--曾艳,李琳琳[104]

 
杏坛
 

我国民办教育区域规模差异及影响因素的实证分析--阙明坤,公彦霏,孙俊华[148]

民办学校分类管理改革的碎片化及对策——基于整体性治理的视角--李文章[115]

 
 
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